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【央视新闻客户端】

勤耕耘，精益求精提实效；深反思，示范引领促成长。

为全面推进学校课堂教学变革，充分发挥骨干教师的示范作用，带动全体教师专业发展，提升学校教学质量，11月29日，高桥镇小学开展了第34届“聚焦‘双新’理念，探索融创课堂”校本研修骨干展示专场活动。

本次活动学校八位浦东新区骨干教师参与上课和讲座，共6节课2个讲座，分四组进行学科研修。

缤纷课堂，启智促思

品味语言之韵，单元整合自主学习

张慧老师执教三年级《海滨小城》，她立足教材，以单元整合为基本理念，开展第一课时的教学。整堂课把握单元联系，落实语文要素；创设任务情境，渗透人文主题；尝试教法变革，凸显学生主体。

张老师在教学时充分落实由扶到放的理念，引导学生按照“圈出景物、品味色彩、想象画面、情感朗读”的步骤学习第1、2自然段，再组织学生以小组为单位，沿着这样的学习路径自主学习第三自然段，给予学生充分的学习空间，掌握学习方法，收获学习成果。

绽放数字之美，培养思维合作探究

《运算定律》

方靓老师执教四年级《运算定律》，在教学中，她充分利用学生的认知基础和学习经验，采用直观形象的方法，促进学习的迁移，帮助学生从感性认识上升到理性认识，抽象概括运算定律。

本节课更关注的是培养学生观察、比较、类比、归纳能力。

《平行四边形》

宋琰老师执教五年级《平行四边形》。在教学中，宋老师通过教学活动让学生经历猜想、动手实践、归纳总结、验证与实际应用的过程，注重数学思想方法的渗透，注重学生数学思维的发展，注重思考的深度。

探究中孩子们经历了知识的形成过程，培养了学生的观察比较、分析综合的能力,还培养了学生动手操作、探素创新的能力。

同历艺术之旅，任务驱动激发兴趣

《朋友之歌》

须佳琦和陈思雨老师带着一年级小朋友伴着音符歌舞，拿起画笔畅游。

须佳琦老师执教《朋友之歌》，本节课通过表演唱歌曲《找朋友》进教室，创设朋友遍天下的情景，找到好朋友一起律动表演。

孩子们聆听教师范唱歌曲了解歌词内容，拍一拍三拍子的强弱规律感受歌曲三拍子的韵律感，通过听唱、接龙等方法学唱歌曲旋律，玩一玩接龙小游戏等环节调动学习兴趣。

《晕染花果》

陈思雨老师执教《晕染花果》，以“睁大眼睛，发现世界的精彩”为任务驱动，以点、线的感知与表现为主线，融合了绘画、彩泥制作、晕染和颜料对印等美术技能，旨在引导学生用美术手法展现眼中的大千世界。教学环节设计上，陈老师运用了三个小实验，层层递进，让学生发现点线组合能表现出不同种类的花朵。

通过这节课，学生们感受到了晕染技法的魅力与乐趣，激发了他们探索不同美术工具及材料的兴趣。

共赴心灵之约，项目学习自我认知

瞿贞娇老师执教三年级心理活动课《情绪小管家养成记》。本节课为“逆境中的情绪调节”项目化课程中的子问题3项目课程，瞿老师将项目化学习应用于小学生情绪调节，旨在提升学生的情绪调节能力，使学生能够在逆境中尽快达到心理平衡。

在老师的带领下，孩子们梳理自己的情绪体验，引发看待问题选取不同的角度，会引发不同的后果的思考，通过自制解压方式大转盘帮助梳理属于自己的解压方式，进而小组合作讨论并演绎心理剧的方式进行呈现和表达。课程的最后，老师设置了一个特色疗愈活动，一方面让同学们放松心情，逐渐抽离课程；另一方面通过温暖的活动，给予同学们心灵和情绪上的支持和辅助。

讲座引路，深耕细研

《从一堂语文课走入生活面面观——谈部编版一年级上册《秋天》一课的跨学科学习》

姚洁老师《从一堂语文课走入生活面面观——谈部编版一年级上册《秋天》一课的跨学科学习》讲座，以一课的教学设计谈开去，抛砖引玉，引发思考：如何引导学生在语文实践活动中，联结课堂内外、学校内外，拓宽语文学习和运用领域；怎样设计围绕学科学习、社会生活中有意义的话题，开展阅读、梳理、探究、交流等活动，在综合运用多学科知识发现问题、分析问题、解决问题的过程中，提高语文文字运用能力。

《小学英语单元作业设计》

徐佩丽老师的《小学英语单元作业设计》讲座，以新课标为引领，指出小学英语作业设计要基于单元整体教学，注重核心素养的发展和落地。讲座从传统作业问题的分析、新课标理念下作业设计的实践，即基于单元整体教学的作业设计、作业分层设计以及作业设计类型；多元化的作业评价方式三个方面结合教学实践进行阐述，旨在引导学生主动学习，发散思维，培养学生良好的学习习惯。

通过这节课，学生们感受到了晕染技法的魅力与乐趣，激发了他们探索不同美术工具及材料的兴趣。

学科研修，同生共长

老师们认真听、记、思。

课后，分组开展了学科研修活动，先由上课老师进行说课和反思，然后与听课教师互动。大家一起交流教学活动的亮点，每位老师在活动中有所思，有所获。

前路漫漫亦灿烂，笃行步步亦驱驱。本次校本研修骨干展示课活动，不仅是一次教学风采的展示，更是一次思维的碰撞和智慧的交流。它为我们提供了一个宝贵的学习平台，让每一位教师能在观摩中学习，在研讨中提升。在未来的日子里，高桥镇小学将继续前行，行走在新课标、新课程、新教材、新课堂的深耕之路上。